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安丘市莲花山中学的苑召霞老师，在平凡的教育岗位上演绎着不平凡。她专注学习，不断提升自我，深知教育之路永无止境。她心系星辰大海般的教育理想，努力为学生开拓广阔视野，引领学生追逐繁花似锦的未来。凭借对教育的执着热爱，苑老师以智慧为灯，成为学生成长路上的引路人。
一位备受赞誉的教育者，诸多荣誉加身，见证着其在教育领域的卓越贡献。
时间太瘦，指缝太宽，林花谢了春红，时光的脚步匆匆。不经意的一瞥，苑老师已在教育的岗位上默默耕耘了14个春秋。冠华，作为苑老师入职后所教导的第二批学生之一，始终与苑老师保持着深厚的师生情谊。每逢佳节或假期闲暇，冠华总会来到苑老师家，与苑老师畅谈生活琐事，分享人生感悟。那些温馨的时光，如同一幅幅动人的画卷，在苑老师心中缓缓展开，留下了难以忘怀的印记。 岁月，沉淀着时光，流逝着人生。一回眸，便是一处风景；一转身，就有一个光阴的故事。回望这14年的光阴故事，苑老师不禁感慨万千。岁月匆匆，时光荏苒，但那些与学生们共度的美好时光，却如同璀璨的星辰，永远闪耀在苑老师的记忆长河中。每一个微笑、每一次鼓励、每一句教诲，都成为了他们之间最珍贵的回忆。这些回忆，如同一串串珍珠，串联起苑老师教育生涯的每一个瞬间，让苑老师感受到了作为一名教师的幸福与满足。
教育初心：一场意外的缘分，铸就一生的坚守
1. 您为什么选择从事教育工作？ 我与现在的教育工作，仿佛是一场“先结婚后恋爱”的缘分。在大学时期，我怀揣着对英语翻译的热爱与憧憬，勾勒着未来从事翻译工作的宏伟蓝图。然而，当现实的浪潮拍打着梦想的海岸，我从梦中醒来，却意外地成为了一名光荣的人民教师。 既然选择了这份职业，我便决定全身心地投入其中。我默默无闻地耕耘在教育的田野上，认真钻研教学方法，积极提升自己的专业素养。在这个过程中，我逐渐感受到了自我成长的喜悦，也见证了学生们的成长与进步。孩子们那一张张真挚的脸庞，如同一面面镜子，映照出我内心深处对“教师”这个职业的深刻理解，也让我重新审视了“教育初心”。 是孩子们让我明白，作为老师，我们的每一句话、每一个眼神、每一个微笑，都可能成为温暖他们心灵、激发他们潜能的光芒。因此，我立志在我的教育教学生涯中，始终将“爱”字放在心头，用道理启迪他们，用情感感染他们，用行动引导他们，努力成为他们的良师益友。 我将静心教学，潜心育人，让每一个娇嫩的生命之花都能在这希望的田野上绽放出最绚烂的光彩。我相信，只要我们用心去呵护、用爱去浇灌，这些花儿定会茁壮成长，为社会贡献出自己的力量。而我，也将在这个过程中不断成长、不断进步，与孩子们一同书写属于我们的精彩篇章。 ２.教育对您来说意味着什么？ 作为一名老师，最大的回报不是学生在学校时天天围着你，更不是因为工作获得的这些荣誉或者奖励；而是在我们的学生毕业多年以后，想起老师来，会含笑说：“那是一位好老师”。作为老师，一直是学生心头温暖的存在，我觉得这就是对我们教师最大的肯定和回报。 作为一名老师，我感觉到的幸福，就是在特别的日子里收到学生温暖的祝福；就是在毕业时，学生依然清晰记得我们初次见面时我的样子；就是在教学的日常中，我对孩子的“看见”和“鼓励”触动到了学生，使他做出改变，积极进取。这些点滴的瞬间，汇聚成了我作为教师最宝贵的财富，让我深感幸福与满足。 这份职业赋予我们的不仅仅是教书育人的使命，更是一种情感的传递与心灵的触碰。我们用知识的火炬点亮学生的未来之路，用爱心的阳光温暖他们成长的心田。在这个过程中，我们收获了无数的感动与惊喜，也体会到了作为教师的独特魅力与价值。  课堂上，苑老师激情飞扬地授课，用知识的火种点燃学生的求知欲，开启智慧之门。
教学日常：平凡中的坚守，琐碎中的伟大
（１） 请描述一下您的日常教学工作。 作为一名平凡而普通的英语教师，我的教学日常如同细水长流，日复一日地坚守在教育的岗位上。每一天，我都会雷打不动地进行备课、作业批改、上课、基础知识过关检查以及和学生谈心等琐碎却重要的工作。 备课时，我手写教案，精心策划每一堂课的教学内容和形式，力求让课堂生动有趣、内容丰富。我深知，只有让学生在轻松愉悦的环境中学习，才能真正激发他们的学习兴趣和潜能。因此，我不断尝试新的教学方法和手段，努力让每一堂课都成为学生们难忘的学习经历。 作业批改时，我全批全改，认真记录每一个学生的作业问题，并根据情况与他们进行谈话。我深知，作业不仅是检验学生学习效果的重要途径，更是了解他们学习状态、发现问题并及时解决的关键。因此，我始终保持着高度的责任心和耐心，用心去批改每一份作业，用爱去关注每一个学生的成长。 除了日常的教学工作外，作为英语学科教研组长，我还承担着更多的责任和使命。我需要制定计划和方案，安排各种活动，组织会议和培训等。这些工作虽然繁琐，但却让我更加深入地了解了教育的本质和规律，也让我更加坚定了为教育事业奉献终身的信念。 在这些平凡的工作中，我找到了自己的价值和意义。我深知，作为一名教师，我们的使命就是用知识去启迪智慧、用爱心去温暖生命。每一次与学生的互动、每一次成功的教学案例、每一次学生的进步和成长，都是我们工作的最好证明和回报。 （２）在教学中遇到的最大挑战是什么？ 我个人认为，在英语教学中遭遇的最大挑战可归结为“听说不足、读写危机”这两大难题。 关于“听说不足”的问题，其根源在于听说资源的匮乏，难以确保学生每天能够拥有充足的听说时间。这导致学生在口语表达中频频出现语法错误、词汇贫乏以及发音不准确等问题，进而在张口说英语时感到紧张不安、缺乏自信，不敢主动参与讨论，更不敢积极表达自己的观点。这种困境不仅阻碍了学生口语能力的提升，也影响了他们对英语学习的兴趣和热情。 至于“读写危机”，这一概念其实早有专家提及。其存在的主要原因在于学生缺乏对“英语阅读”的深刻认识，他们心中只有功利性的考试阅读，而忽视了原著阅读、整本书阅读的重要性。这种功利性的阅读观念导致学生的阅读视野狭窄，无法真正领略到英语文学的魅力，也无法培养出深厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。长此以往，学生的读写能力将受到严重制约，影响他们的整体英语水平。 面对这些挑战，我们作为教育者必须深刻反思并积极寻求解决之道。我们要努力丰富听说资源，为学生创造更多的听说机会；同时加强口语教学，帮助学生克服心理障碍，提高口语表达能力。此外，我们还要引导学生树立正确的阅读观念，鼓励他们多读原著、多读整本书，以拓宽阅读视野、培养阅读兴趣和良好习惯。只有这样，我们才能有效应对“听说不足、读写危机”这两大挑战，推动学生的英语学习不断向前发展。
创新教学：丰富听说资源，培养综合素养，多元评价激励成长
（１） 您有哪些创新的教学方法或理念？ 针对听说资源不足，学生缺乏课外听说训练时间的问题，我尽量在备课时丰富教学内容，课上积极使用多媒体辅助教学。通过使用图片、声音、视频等多媒体手段，使教学内容更加生动形象，增强学生的视觉和听觉体验，增加课堂互动性，提高学生的参与度。 根据《2022版义务教育英语课程标准》要求，英语课程要培养学生包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面的核心素养。所以我在备课、上课的过程中，适当融入英美文化背景知识，帮助学生更好地理解语言背后的文化内涵。通过引导学生了解不同国家的文化习俗和社会规范，增强学生的跨文化交际意识和能力。 此外，我还创新了评价方式。在英语课代表的协助下，我从作业数量、作业质量、课堂表现、二次反馈等多个维度对学生进行评价。每月，我都会进行阶段性的评价，并举行抽奖、颁奖仪式，以表彰优秀学生，激励他们继续努力。这种多元化的评价方式不仅让学生更加明确自己的学习目标和方向，也激发了他们的学习动力和积极性。 
苑老师专注于学习，不断巩固提升自我。她深知教育永无止境，
竭力为学生开拓视野，执着热爱教育事业，做学子成长引路人。
（２） 这些方法带来了怎样的效果？
教育，其本质就是一场向美而生的遇见，是一场爱与被爱的双向奔赴，是一个潜移默化、细致耕耘的过程。它不同于即时的收获，而是需要在日常教学的每一刻中，如同细雨般悄然滋润，逐渐渗透进学生的心灵深处。这个过程虽不易察觉，却能在不经意间激发学生们对知识的渴望，提升他们的参与热情，使他们在轻松愉悦的氛围中，不知不觉地提高了学习兴趣和参与度。 这种潜移默化的影响，不仅丰富了学生的文化底蕴，更在无形中拓宽了他们的思维边界。每一次课堂上的互动，每一次课后的探讨，都成为他们思维碰撞的火花，激发出更多创新的灵感。同时，随着知识体系的日益完善和能力的不断提升，学生们的自信心也得到了显著增强。他们开始更加勇敢地表达自己的观点，更加自信地面对挑战，这种积极向上的态度，正是教育所期望达到的最佳效果。 因此，可以说，教育是一场需要耐心和细心的长跑，它不在乎一时的得失，而在乎能否在学生心中播下智慧的种子，让这些种子在未来的日子里生根发芽，茁壮成长。而当看到学生们在教育的熏陶下，逐渐成长为有思想、有能力、有自信的个体时，那份成就感和满足感，便是对我们教育者最好的回报。
学生成长：见证蜕变，人生价值肯定
（１） 看到学生的成长和进步，您有何感受？ 作为一名老师，学生的成长和进步无疑是我最大的幸福和动力。每当看到学生们从厌恶英语到逐渐喜欢英语，我感动不已。这种转变不仅仅是学习态度的改变，更是他们对知识的渴望和对生活的热爱的体现。当学生们勇敢地站上讲台，用流利的英语分享自己的故事时，我满心欢喜。这不仅是他们语言能力的提升，更是他们自信心和表达能力的增强。当学弱生在困境中奋发图强，最终在中考中逆袭取得优异成绩时，我无比自豪。他们的努力和坚持让我看到了教育的力量，也让我更加坚定了自己的教育信念。而当学生们大学毕业、研究生毕业后回来找我聊天，告诉我当年我对他们的深远影响时，我幸福满满。这些反馈不仅是对我工作的肯定，更是对我人生价值的认同。 总之，作为一名老师，我深知自己的责任重大。我将一如既往地用心去关爱每一个学生，用爱去浇灌他们的成长之路，让他们在我的陪伴下茁壮成长，绽放出属于自己的光彩。 （２）有没有特别难忘的学生故事？ 在我教学生涯中，有些故事如同璀璨的星辰，深深烙印在我的记忆深处。今天，我想分享其中两段特别动人的经历，它们关于勇气、坚持和感恩。 第一个故事是关于两位勇敢的女孩敏敏和洋洋，她们并非同窗，却共同面对着英语学习的艰难挑战。在初中的早期阶段，面对那150分满分的试卷，她们的分数有时仅能触及50分的边缘。当我作为她们的初三老师，接过这份沉甸甸的责任时，我深知首要任务是点燃她们内心的希望之火。于是，我与她们进行了真诚而深刻的交流，剖析现状，规划未来，并承诺成为她们每日进步的同行者。这份决心如同破晓的第一缕阳光，照亮了我们共同前行的道路。 一年的时光里，我们携手并肩，每一天都充满了汗水与欢笑。单词的记忆、笔记的整理、阅读理解的挑战，乃至课文的背诵，每一项任务都在我们的共同努力下变得不再遥不可及。当中考成绩揭晓那一刻，A等的优异成绩不仅是对她们努力的最好证明，更是对我们师生情谊最温暖的回馈。收到她们报喜的消息，我心中涌动的情感犹如潮水般汹涌澎湃，那是骄傲、喜悦与深深的感动交织而成的美好瞬间。 其中较早毕业的女孩敏敏，用她在假期辛勤劳动所得的120元，为我爱女精心挑选了两套衣物，那份纯真的心意和质朴的感谢，让我感受到了教育最真挚的回报。而后一个女孩洋洋，同样不负众望，成功迈入了大学的殿堂。每年寒暑假，她都会如约而至，与我分享生活的点滴与学习的乐趣。今年，在她即将踏上大学新旅程之际，她再次带着满满的感激之情来访，而我则以一个满载祝福的红包相赠，愿她在追梦的路上星光璀璨，自由如风。 这两段经历，不仅见证了两个年轻生命的成长与蜕变，也让我深刻体会到，教育的意义远不止于知识的传授，更在于心灵的触动与灵魂的共鸣。在这条充满挑战与奇迹的教育之路上，每一次的付出与陪伴，都能收获意想不到的温暖与感动。 在教育的田野上，每一颗种子都有其独特的生长轨迹，有的或许暂时迷失于阴霾之下，但总有一束光能穿透云层，唤醒沉睡的生命力。去年，我就遇到了一位特别的少年——一个内心纯净、世界观正直，却在学习征途上渐行渐远的孩子。他的日常，是在父母安排的密集辅导中机械地重复，课堂成了他游离思绪的避风港，学习之火似乎在他心中悄然熄灭。 当他踏入初三，成为我班级一员的那刻起，我便暗暗立下誓言：在我的教室里，没有一块被遗忘的角落。我深信，每个孩子都是未经雕琢的璞玉，只待合适的匠人以耐心与爱心去发掘其光彩。于是，经过数日的细心观察与思考，我决定成为那束引领他走出迷雾的光。 记得那是一个寻常的上午，英语课上，我精心挑选了一个既不过于简单也不过分复杂的问题，轻轻点名让他作答。那一刻，他的眼神从茫然转为聚焦，声音虽轻却坚定地给出了正确答案。午后，一条来自他母亲的短信如同春日暖阳，温暖了我的心房：“老师，谢谢您，乐乐说今天上午您让他回答问题来，还说今天上午您让他背的单词、句子，他基本上都背过了，说收获很大。中午回家很高兴，说老师没有放弃他，谢谢老师的付出，孩子让您费心了…………这对孩子来说意义重大，我们全家都感激不尽。” 在教研组的集体备课会上，我分享了这段经历，眼眶不禁湿润。我想告诉每一位同仁：孩子们渴求的不仅仅是知识的灌输，更是被看见、被认可的勇气与机会。这份来自家长的感激，不仅是对我工作的认可，更是对教育本质深刻理解的共鸣。我回复道：“亲爱的家长，作为教师，我们的使命就是陪伴每一个孩子成长，不抛弃、不放弃。乐乐的开朗与进步让人欣喜，他的每一点变化都值得庆祝。让我们携手并肩，为乐乐的未来加油鼓劲，相信这一年，会是他人生中转折与飞跃的一年。” 这个故事，是关于重燃希望的火种，是关于师生间无声却强大的联结，更是关于教育如何以温柔而坚定的力量，唤醒沉睡的心灵，引领迷途的羔羊回归光明之路。在这条路上，每一次微小的努力，都可能成为改变命运的关键一环，而我，何其有幸，能成为这场心灵觉醒之旅的见证者与参与者。
教育展望：师者奋进，点亮学子之路
您对未来教育的发展有什么看法？ 随着新课程标准的颁布以及新教材的印发，我们一线教师也迎来了新的机遇和挑战。未来教育的发展是一个复杂而多维的话题，会涉及信息技术、社会需求、政策导向等多个方面。在人工智能与大数据的推动下，我们将拥有更灵活的学习方式，站在更高的视角，注重跨学科的整合，培养学生的国际视野以及本土责任感。而在如此宏大的使命之下，每一天所面临的每一个个体都是鲜活的。所以，我认为：作为老师，首先就是要看得见孩子，我们要以温柔的目光去注视每一位学生，发现他们的独特之处，理解他们的内心世界。每个孩子都是一颗独特的种子，需要我们用心去浇灌，用爱去呵护。我们要倾听他们的心声，关注他们的情感变化，给予他们足够的安全感和支持。只有这样，他们才能在我们的关怀中茁壮成长，绽放出属于自己的光彩。 我们要激发学生的好奇心和求知欲，引导他们去探索未知的世界。我们要创造一个充满挑战和机遇的学习环境，让学生在实践中不断尝试、不断犯错、不断进步。我们要鼓励他们勇敢地面对困难和挫折，培养他们的坚韧不拔和毅力。只有这样，他们才能在未来的道路上勇往直前，迎接各种挑战。 我们要注重培养学生的创新精神和实践能力。我们要鼓励他们敢于质疑、敢于创新，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。我们要为他们提供丰富的实践机会，让他们在实践中锻炼自己的能力和素质。只有这样，他们才能在未来的社会中立足，成为有用之才。 我们要关注学生的全面发展，不仅关注他们的学业成绩，还要关注他们的身心健康、品德修养和社会责任感。我们要通过丰富多彩的课外活动和社会实践，培养学生的团队协作能力、沟通能力和领导能力。我们要引导他们树立正确的价值观和人生观，培养他们的爱国情怀和民族精神。只有这样，他们才能成为有担当、有责任、有爱心的新时代青年。 我们要不断提升自己的专业素养和教育教学能力。我们要不断学习新知识、新技能，了解最新的教育理念和方法。我们要积极参加各种培训和交流活动，与同行们分享经验、互相学习。只有这样，我们才能更好地适应新时代的教育发展需求，为学生的成长和发展贡献更多的力量。 总之，作为新时代的教师，我们要以更加饱满的热情和更加坚定的信念，去迎接未来的挑战和机遇。我们要用心去关注每一个学生的成长和发展，用爱去呵护他们的心灵和梦想。我们要努力成为他们成长道路上的引路人和陪伴者，共同书写属于我们的辉煌篇章。 既然已经更加坚定了自己的方向，那么在未来的教育日常中，我会更加严格要求自己，精心规划自己的学习与进步。同时，我也会成为一道光，照亮更多人的成长之路，用我的温暖和光芒去感染和激励他们。在这个过程中，我会保持一颗平静而坚定的心，不急不躁，不慌不忙。我会用心去感受每一个学生的需求和情感，用爱去呵护他们的成长和梦想。我相信，只要我们用心去做，就一定能够收获满满的幸福和喜悦。 一路向暖，静待花开。在未来的日子里，我会继续努力，不断提升自己的专业素养和教育教学能力。我会用我的知识和智慧去点亮学生的心灵之灯，引导他们走向更加美好的未来。我相信，在我的努力下，一定会有更多的学生被我的光芒所照亮，成为社会的栋梁之才。同时，我也期待着与更多的同行们一起交流、分享经验，共同探讨教育的未来和发展。我相信，只有我们齐心协力、共同努力，才能够为教育事业贡献出更多的力量，让每一个孩子都能够享受到优质的教育资源和关爱。 最后，我想说，教育是一项伟大而神圣的事业，它需要我们用心去经营、用爱去呵护。在未来的日子里，我会继续坚守自己的信仰和追求，为教育事业贡献自己的一份力量。我相信，只要我们心怀梦想、勇往直前，就一定能够创造出更加美好的未来。
愿我眼中映星辰,心怀繁花似锦绣。
愿我学子行千里,归来仍怀少年心。 |
