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立身以立学为先， 立学以读书为本。 家长们越来越认识到阅读对孩子发展的重要性。 作为小学生， 正处于读书的黄金阶段， 此时尚有充裕的时间广泛阅读， 为以后的学习储备知识。 而阅读需要长期坚持， 坚持的动力不只需要孩子的意志， 更需要家长的陪伴。 父母好好学习， 孩子天天向上。 亲子共读的意义，在于既能充分开发孩子的潜能， 增强语言、 写作、 思考的能力； 又利于孩子静心读进去， 坚持读下去， 养成受益终生的阅读习惯； 还能促进亲子沟通， 增进感情， 形成良好的家庭氛围。
然而在日新月 异、 变化万千的今天， 互联网的新鲜有趣也将孩子和家长们的注意力转移到了手机上。 为此， 我校推进“放下手机， 爱上阅读” 润智亲子共读活动， 期望通过活动的开展， 能让更多家长和孩子放下手机， 拿起书本，在阅读中相互陪伴， 在陪伴中共同成长。
【活动时间】
2023 年 10 【活动时间】月 12 日——2023 年 12 月 10 日
【学生阅读】
本学年我校提出“双阅读” 工程， 通过“在校+居家” 双向路径扩展阅读量，全面提升阅读能力。 在校利用每日早读和周三阅读课， 重视大量阅读和阅读技巧的指导； 居家每日阅读， 利用阅读记录卡或阅读群分享， 重视阅读的积累，量变促使厚积薄发。 从今天开始， 各班开展“放下手机， 爱上阅读” 天天打卡活动。
温馨小提醒:
阅读时间:每天让孩子坚持读书 15-30 分钟。
阅读内容:以老师推荐书目为主， 也可以阅读各类有益书籍
阅读姿势:做到身正、 腰直、 足安， 两手分别握住书本的左右下角， 将书斜放在桌面上， 书面与桌面成 45 度角。
阅读打卡:家长方便的情况下， 将孩子阅读情况打卡班级小管家程序， 打卡内容包括阅读书目、 读书剪影、 阅读音频、 阅读时长及是否玩手机。 低年级以精彩段落展示为主， 高年级以阅读感悟分享为主， 每天坚持打卡， 考虑学生现实情况可允许补卡。 3-6 年级学生每周坚持写 1 篇读书感悟， 积累成册。
阅读评价:
过程性评价： 过程性评价： 班级每周对学生的阅读情况进行反馈， 坚持打卡并表现突出者获得 1 枚“读书章”； 每月进行一次班级读书总结， 获得“读书章” 多的同学， 评为班级“月 读书之星”。
终结性评价： 12 月 中旬召开校级表彰大会， 获得“月 读书之星” 多的同学评为学校“读书之星”。
【家长阅读】
推荐书目:以学校推荐书目为主， 也可自主阅读。 推荐书目：《家庭的觉醒》推荐书目:以学校推荐书目为主， 也可自主阅读。
阅读时间:每天阅读 15—30 分钟。
阅读形式:家长根据班主任推送的二维码， 自愿加入班级家长阅读分享群，在群内分享读书感悟。
还可以分享亲子阅读方面的好文章， 与家长们共同交流， 彼此借鉴。
阅读评价:各班主任定期对家长的阅读情况进行总结， 推选坚持阅读、 交流活跃的家长为“亲子共读智慧家长”， 学校统一表彰。 结合学生与家长的阅读情况， 以校级为单位评选“书香家庭”。
亲子共读， 家庭永远是最重要的阅读场所， 需要家长也放下手机， 做孩子读书的榜样。 趁童年美好， 让我们家校携手， 让孩子在书香中拥有更加充实、更加美好的人生!
亲子共读， 期待您和孩子的真心参与!
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